澳门新莆京娱乐网站 关于加强校训校风教风学风精神学习的通知

466 2019-12-17

各处室、各系:

校训、校风、教风、学风(简称“一训三风”)是一所学校的办学理念和精神内涵的集中体现,是对办学传统和发展目标的高度凝炼和概括,是激励全体师生开拓进取,奋发向上的思想动力。“一训三风”以校训为中心,三风是实现校训的基础,校训是长远的目标,学风和教风是规范教师和学生现阶段行为的准则,校风是现阶段学校工作作风和精神面貌的外在整体形象。为加快完成中职师范到高职师范的转型发展和规范入流任务,现将学校“一训三风”的内容和内涵释义如下,请各部门组织教职工加强学习。

一、学校的办学理念和办学思路

办学理念:坚持“学生为本、教师为重、专业为基、学术为要、文化为魂、民族为根”的理念,致力于办最有利于学生成人成才的大学,办最有利于教职工乐教乐业的大学,办最有利于区域经济社会事业全面发展的大学。

办学思路:坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚持“姓高、名师、属职、服幼、向基、为民”办学导向,以立德树人为根本任务,以党建工作为基本功,以思想政治工作为生命线,以内涵建设提高质量为核心,以深化改革开放合作为动力,以依法治校文化建设为支撑,以科学管理安全工作为保障,坚持走产教融合、校企合作、开放办学道路,坚持工学结合、知行合一、以人为本、能力为重的基本原则,培养德智体美劳全面发展的卓越幼儿园、小学教师和技术技能型人才,立足凉山及攀西经济区、面向川滇黔民族地区、辐射四川,致力于将学校建成全国一流、民族特色鲜明的高水平幼儿师范高等专科学校。

注释:姓高,学校办学以专科层次高等教育为主;名师,学校坚守师范教育的学科主体性和历史传承;属职,学校属于高等职业教育类型;服幼,学校服务的主体对象是学前教育、小学教育领域;向基,学校面向基层一线培养基础知识扎实、实践能力强、适应性强的实用性人才;为民,学校以办人民满意的教育,为攀西民族地区教育及社会经济事业发展服务为宗旨。

二、学校的办学精神:“艰苦奋斗、感恩奋进”

学校是在国家扶贫攻坚、深入推进西部大开发和乡村振兴战略、大力发展民族教育和学前教育背景下,在党中央国务院、四川省委省政府、凉山州委州政府、各级领导和社会各界的关心关怀下筹建的一所高等职业学校。学校创业不易,使命光荣,全体教职工要自觉增强使命感、责任感和忧患意识,长期发扬艰苦奋斗精神,在感恩中奋进,在奋进中感恩,办好党和人民满意的教育。

三、学校的“一训三风”

校训:明道 立德 育爱 奉献

校风:团结 奋斗 求实 创新

教风:博学 严谨 传道 引路

学风:勤学 善思 修德 砺能

(一)校训的内涵:

“明道、立德”,学为人师,行为世范,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话中指出,希望教育工作者做传道者,首先要明道、信道,要加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者,做党执政的坚定支持者。高校教师要坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,通过向学生讲述、传播、阐释中央大政方针,引导学生为实现两个一百年的奋斗目标努力,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

“育爱、奉献”。教育就是以爱育爱,教育的秘诀是真爱,真爱就是把理解和尊重作为爱的前提,尤其对儿童和青少年的教育更应注重爱的教育、人格培养、习惯养成和成功教育。奉献,也是一种爱,是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。作为一所为民族地区培养幼儿园、小学教师为主的高等师范学校更应注重以爱育爱,倡导奉献精神。

(二)校风的内涵:

“团结、奋斗”。团结奋斗,就是要紧跟核心,旗帜鲜明讲政治,毫不动摇地坚持党的领导,高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的中共中央保持高度一致,全面贯彻党的教育方针,确保学校事业沿着正确方向前进;团结奋斗,就是要紧贴中心、凝聚合力。全体教职工要坚持把思想和行动统一到贯彻学校党委的决策部署上来,凝心聚力,艰苦奋斗,为实现学校发展目标努力工作。

“求实、创新”。求真务实和开拓创新是学校做好工作、推进事业的两个基本支点。求真务实,要求我们想问题、办事情和做工作,都要从实际出发,遵循客观规律,说真话,办实事,求实效。开拓创新,是我们事业不断发展壮大的动力和保证,要以敢为人先的精神状态去大胆地闯、大胆地试,创造性地开展工作。

(三)教风的内涵

“博学、严谨”。作为现代高等学校应在学术思想、学术风格、学术观点上兼容并包;作为现代教师,应学识渊博、造诣精深。严谨本意是形容态度严肃谨慎,细致、周全、完善,追求完美,这是高校教师应有的治学精神和教书育人品格。

“传道、引路”。“师者,所以传道授业解惑也”,教师是传播真理,传授学业,解答人生疑难的人;新时代的教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,要做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。

(四)学风的内涵“勤学、善思”

《论语》中有“学而不思则罔,思而不学则殆”,体现了学与思的辩证关系。修德、砺能,修是培养、养成的意思,德指个人的品行、道德;砺是磨砺、锻炼打造的意思,能指人的才能。合起来就是培养学生的良好品德,提高学生的技术才能,也体现了学校培养具有较强学习能力、实践能力和创新能力的高素质人才的目标。

 

 

 

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